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情商培养方法详细介绍 培养情商的因素是什么

2012-09-13 11:18  作者:admin  来源:未知  浏览:

小编如果现在和各位朋友们都说起情商培养方法是什么的问题,是不是还会有很多的朋友们都还不是特别的了解呢?情商的培养方法各位朋友们都会有多少了解呢?在日常生活中培养情商的因素都是什么样的呢?很多的问题对于各位朋友们来说,也还都是非常有必要进行深入了解的,关于情商的培养,是不是还会有很多的朋友们都想要深入的了解一下呢?会有不错的收获的。

智商的高低反映了一个人智力水平的高低,而情商在人际关系、情感生活中的决定因素更大于智商,这就为教育中人才的培养带来了启发。在我国现代的中小学学生身上,表现出应试教育和独生子女意识所产生的娇、骄二气,高智商和低情商现状使得学生进入社会以后,实际操作能力低下、自我调节能力较差、人际关系紧张,给工作、自身发展造成了许多本不该有的障碍。从上述分析可以看出,情商的培养是当今人才培养中一个极为重要的问题,是素质教育的重要组分。

情商因素的培养方法

1.动机培养法 包括对学习目的性的说明、自尊心、自信心、责任心的培养。每一门课程,每一专业的学习,都有很强的针对性、目的性,应让学生知道为什么要学这门课以及所能达到的目标,从而产生跃跃一试的迫切学习心情。这样就能调动学生学习的积极性,同时也是一个自尊心、自信心和责任心的培养过程。在当今的信息时代中,行业分工的精细使人际交往更加密切,它要求现代人抛弃传统观念,具备强烈的参与意识和协作精神。因此,责任心的培养是情商培养的一个重要体现,也是学校教育的一个关键。

2.场景锻炼法 围绕基础知识的学习,组织多样性、趣味性和教育性的活动,从各方面培养情商。

A.课堂活动。在课堂教学中,结合基础知识的传授,应注意采用提问式教学、讨论式教学、学生讲授、实验式教学、课本剧等形式,把“用”的环节,提前到学习环节中,使学习更像工作,更像娱乐,让学生在实际操作中、在不断检测自己中,有针对性、有趣味的学习,并不断强化学习的责任心。

B.课外活动。丰富多彩的课外活动,对陶冶学生的情操,培养学生适应环境、处理各种人际关系、主动积极地参与和展示自身,都具有重要作用。马来西亚有位教育家说过这样一句话:“爱音乐的孩子不容易变坏”,这其中的道理是不言自明的,喜爱音乐便会在不知不觉中让音乐陶冶自己的情操和修养,从而树立起自尊、自爱、自立、自强的自信心、自尊心和责任心。因此,在教育活动中,不能把业余活动与学习对立起来,它们之间是一种相互促进的关系,业余活动是很好的引导学生智力发展、精力调节的活动。在丰富的课外活动中,有音乐、体育、美术、手工制作、郊游、野餐、课本剧、文艺节目、社会调查和评论等等多种多样的形式,在这种群体活动中,情操的培养、人际关系的协调能力、表现欲等等,都能得到很好的培养和调节。

经过了小编给朋友们的这些关于情商的培养还有情商因素的相关介绍之后,各位朋友们一定都对于情商有了一个初步的了解了吧,是不是还都非常有必要进行详细的了解呢?对于各位朋友们来说,也还都是非常重要的,希望可以得到朋友们的肯定。

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